根據學?？傮w工作安排，計算機教學部積極探索線上線下結合、校內校外協同的教學模式，努力保障閉環管理期間的教學質量。

一、積極謀劃研討

閉環期間的線上教學和以前學生在家的線上教學還是有所不同的。針對學生在校的線上教學，教學部多次組織教研室主任、全體教師積極研討，逐步形成了以“線上線下結合、校內校外協同”的教學模式保障教學質量的共識。線上教學與線下教學緊密結合，校內管理人員、實驗教師、任課教師和校外任課教師密切配合，督促、引導學生到教室和實驗室上課，保證學生的出勤率和良好的學習狀態。制定了面向教師、實驗人員和學生的相關規定，要求在校學生沒有特殊原因都要到教室、實驗室上課；要求任課教師創新考勤方式，采取多種方法加強與學生的互動交流；要求實驗教師除保證實驗設備的良好運行外，還要負責對學生的考勤、維護教學秩序等工作。

二、線上線下結合

教學部結合計算機基礎課程的教學特點，鼓勵教師通過直播形式開展線上教學，并輔以在線教學資源作為學生課后學習素材。在努力保障線上教學質量的同時，組織任課教師輪流進校線下教學，讓教學班都有一定的教學周開展線下教學，學生能有一段時間和教師直接交流，教師能夠準確掌握學生的學習狀態，有助于調節學生的學習感受、激發學生的學習興趣和學習動力，確保課程教學質量和教學效率。組織進校實驗教師加班加點，全天候開放多個校區的實驗室，全力保證線上線下實驗教學的順利開展。同時，繼續面向學生開放實驗室，為學生完成課后作業、撰寫畢業論文、實施創新創業項目研發等提供實驗條件。

三、校內校外協同

隨著線上教學時間的延長，學生到教室、實驗室上課的出勤率有所降低，為讓在校外線上教學的老師及時、準確地掌握學生出勤率及課堂教學效果，教學部加大教學質量監控力度，班子成員分別入駐不同校區，組織在校內工作的管理人員、任課教師、實驗人員，深入教室、實驗室教學一線，記錄學生出勤情況、了解學生上課狀態、查看教學設備運行情況和聲像效果，及時反饋給校外的任課教師。

任課教師積極探索多種方式督促、引導同學們到教室、實驗室上課，出勤率是保障教學質量的重要基礎。結合課程思政，給同學們講：疫情期間，雖然不能全時段線下上課，但不能放松對自己的要求，不能降低學習標準，更要堅持主動學習；采用拍照、提交習題答案、回答問題、點名互動等多種簽到方式；發揮學生干部的作用，讓學生干部協助維持教學秩序、反饋學生意見建議。

（計算機教學部 供稿）